Coordinatore del Corso di Laurea inter-ateneo Sapienza e Unitelma Sapienza in Scienze e Tecniche Psicologiche;

Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze;

Referente Unitelma Sapienza per la formazione e l’aggiornamento dei docenti e tutor per lo svolgimento della didattica in e-learning;

Presidente del Collaborative Knowledge Building Group (www.ckbg.org);

Associated Editor QWERTY Journal;

Consulente Rai Scuola e Mondadori-Rizzoli per le metodologie di didattica innovativa
Formatore esperto per università (Sapienza, Alma Mater Studiorum, Università degli Studi di Padova, Università degli Studi dell’Aquila) e scuola.

A partire dal conseguimento del Dottorato di Ricerca in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca Educativa presso “Sapienza” Università di Roma, l’interesse prevalente di ricerca verte sulle metodologie di didattica sperimentale mediate dall’uso delle tecnologie digitali, siano esse in ambito scolastico, universitario e della formazione degli adulti. Nell’ambito di questo framework di riferimento operativo e concettuale, le direzioni di intervento coprono, in particolar modo, la definizione e progettazione di Pedagogical Designs per la didattica universitaria all’interno di ambienti che integrano strumenti digitali per lo sviluppo delle competenze e l’apprendimento curricolare.
Attraverso la partecipazione a importanti progetti internazionali nell’ambito dei piani di finanziamento Erasmus+ e Horizon2020, ha promosso sperimentazioni sul territorio nazionale ed europeo che hanno portato alla pubblicazione di articoli scientifici di rilievo, nonché di tre manuali riconosciuti in ambito nazionale. È co-autrice della rivisitazione italiana del modello teorico finlandese “Approccio Trialogico all’Apprendimento”, riconosciuto dal MIUR come best practice del Piano Nazionale Scuola Digitale 2021.